「少人数学級の導入に財政審が否定的」

なんとも残念な話題でした。
効果はないor少ないという見解です。
果たして本当にそうなのでしょうか？

本校では、３９人学級があります。
学習支援においても生活指導においても
教員一人当たりの子どもの人数が少ないと
一人当たりにかけられる時間が増えます。

より細かな指導ができるのでは？と思いますが。
もちろん、教員の質も問われるところです。
人数が減って、教員の力量が高ければ！！

現状、愛知県では、小１，2年と中１のみが
少人数学級の対象となっています。
（小２と中１は愛知県独自措置）

子どもたちを取り巻く問題が多様化している中、
少人数学級の拡充は必要かと個人的には思います。

教員の質がということを言われないよう、
我々の力量向上に努めましょう！！
現場の様子が国に伝わることを願います。