幸い手術は成功だったようで、歩けるようになりました。すると、病の体験が違う角度から見えてきました。病の英語「ill」を、意志「will」の中に発見すると、上田三四二の言うように「病は恩恵」と読み解けました。「恩恵」と「意志」の四つの漢字は、どれも「心」がしっかり下で支えていました。
 　「bedroom（ベッドルーム）」のアルファベット７文字を並べ変えると、「boredom（ボアダム・退屈）」になり、クスッと笑えました。 
　退屈凌ぎに、見舞品の菓子箱で葉書をつくり礼状に使いました。
 　あらゆる「もの」を生かすとき、私のいのちも生かされ「物語」が生まれていきました。ユゴーの言葉どおり、数と文字は、私に無限の精神世界を開いてくれたのです。


 　ちょうどその頃、父が京都に入院し、見舞うのに、大阪から往復４時間もかかっていました。バスの吊り広告に「偶然」見つけた社会人入学枠のある大学は、病院のすぐ近くにありました。「そうだ！　学割で見舞いと学びの一挙両得、父がどんなに喜ぶだろう」と入学したのです。
 　ところが、入学式の帰りには、気楽な気持ちがすっ飛んでいきました。京都市の京阪三条駅で「偶然」見つけたポスターの言葉に衝撃を受け、30分ほどその場を離れることができませんでした。
 　「教えるとは共に希望を語ること。学ぶとは真実を胸に刻むこと」
 　フランスの哲学者ルイ・アラゴンのこの言葉は、これから始まる大学生活に、かつて経験したことのない不思議な「おとずれ」を予感させてくれたのです。
 　大学１年生の「部落差別論」の講義で知った、北代色（きただい・いろ）さんの「手紙～夕やけがうつくしい」には、思わず号泣しました。
 　北代さんの家はとても貧しく、家計を助けるために子守りなどをしていた色さんは、70歳から識字学級に通い、文字を覚え始めました。
 　「いままでおいしゃへいってもうけつけでなまえをかいてもらっていましたが、ためしにじぶんでかいてためしてみました。かんごふさんが北代さんとよんでくれたので大へんうれしかった」と綴っています。
 　そんな経験をしてから見る夕やけは、それまでとは違い、「心底美しい」と感じるようになりました。その喜びを、北代さんは年下の先生への手紙に認（したた）めたのです。私は、この思いこそ「学ぶ喜び」だと確信しました。「学びの本質」を、理論ではなく、学校に行けなかった人の実感から学び、長年の懐疑がやっとすっきり晴れたのです。

このような「感性」は、どう、育っていくのでしょうか？
教科書からは難しいのかもしれません。
きっと、心を揺るがすような「経験」「体験」が関わっているのでしょうね！
学校が再開しました。
学習の遅れは？授業で何とか取り戻せます。
しかし、学校での集団で学ぶ「経験」「体験」で「心を揺さぶられる」経験や
体験をさせたいものです。
がんばれ！！日中健児！！